
Comment la gestion numérique de l'agenda permet aux professeurs et aux étudiants d'être plus autonomes
Introduction Cet article a été publié à l'origine sur EdSurge.com le 22 février 2002. Le COVID-19 étant encore très présent sur les campus universitaires, les heures de bureau virtuelles sont devenues un aspect de plus en plus important de l'éducation que les étudiants reçoivent dans ce monde hybride. Le centre d'apprentissage de l'UNC explique clairement la situation à ses étudiants :




